處暑過后，氣溫逐步下降。和氣溫一起降下來的，還有校外培訓的“熱”。培訓熱的下降，緣于7月下旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。
“雙減”政策落地，培訓機構(gòu)紛紛調(diào)整，線下轉(zhuǎn)線上、周末轉(zhuǎn)周中……面對這樣的輔導班，家長會如何選擇？是繼續(xù)“雞娃”還是讓孩子快樂成長？8月24日，山西晚報記者對此進行了走訪。
周五晚上或成外培高峰期
對這個新政，39歲的太原市民趙女士期盼已久。但隨著政策的出臺，她的心情卻像坐過山車一樣，從最開始的興奮，變成和身邊家長溝通后的焦慮。
“課外班的‘內(nèi)卷’終于能消停一會兒，孩子可以不用那么辛苦�！钡⒆玉R上就要上初中了，不加把勁兒，會不會跟不上，是趙女士最擔心的。
與母親趙女士的焦慮不同，12歲的萌萌，只覺得幸福來得太突然。說起以往的暑假，萌萌用了“忙碌”兩個字，每天上午上舞蹈課，下午和晚上上英語和數(shù)學課。這個假期，因為“雙減”政策，學科類的培訓課暫時都停了，“享受了難得的休息，聽說之后作業(yè)也會減少。”
“孩子不是學霸，現(xiàn)在到了初中，課程也越來越難�！睆埮繐牡氖�，不趁著暑假補補文化課，怕孩子學習跟不上。
孩子正上初中的周先生，也有同樣的擔憂。今年三四月份，周先生就給自己初二的孩子預約了學而思的學科類培訓班。在“雙減”政策公布前，孩子暑期的培訓課正好上完�！笆呛⒆又鲃右笊吓嘤柊嗟模胫贤暾n，8月份徹底放松，就能出去旅游�！睕]想到疫情卷土重來，不能出游了，孩子感嘆過了個“假暑假”。
前兩天，周先生收到教培老師的短信，他給孩子訂的數(shù)學培訓班，被告知調(diào)整到了“周中”，同時也支持線上授課�！拔沂侵С帧p減’的，但現(xiàn)在升學壓力比較大，孩子偏弱的學科還是要補課提升�！敝芟壬f，周一到周四，孩子完成學校作業(yè)后再去上培訓班不現(xiàn)實，“要上課，只能進行線上培訓�！�
此外，周先生還計劃著，周五晚上在家附近給孩子報一個線下英語培訓班。他預測，周末不能進行學科類培訓，很多家長應該會像他一樣，將孩子學科類的培訓，放到周五晚上。
不過他也有新的擔心，如果是在家上線上培訓課，如何讓孩子自律地使用電子產(chǎn)品？
在80后的二孩媽媽鄧女士看來，“雙減”政策的公布，也許能促使家長變得更優(yōu)秀�！爸苣┎荒苋ネ饷媾嘤枺械募议L會選擇自己在家教孩子，倒逼家長去學習、去成長�！�
此外，也有家長表示，“一對一”家教將提上計劃單，“雖然貴一點，但孩子學習不能掉下去�！备屑议L們約起來，各自使出看家本領(lǐng)，集中培訓孩子們。
教培機構(gòu)尋求變革
隨著“雙減”政策的公布，變革的話題充斥著教培行業(yè)，一些學科類培訓學校開始調(diào)整自己的主攻方向。
8月14日，新東方太原學校致家長和同學們一封信，信中表示，決定秋季法定節(jié)假日、周末及寒暑假，將不再開設(shè)九年義務教育階段(小學至初中)學科類課程。僅在周中開設(shè)部分課程，供有需要的家長及學員選擇。調(diào)整之后，小學課程為周中線下面授；初中課程，由原本的每周2小時，升級為每周3小時，包括2小時的線上授課和1小時周末線下自習托管。同時，還開設(shè)了一對一定制課程，周中上課。
不少家長收到相關(guān)的調(diào)課通知，原本安排在周末的培訓班，移到了周一到周五晚上上課，有“在線小班”和“線下面授”兩種模式。
此外，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，面對轉(zhuǎn)向的東風，新東方、好未來、高途、猿輔導等頭部教培機構(gòu)，紛紛調(diào)整船帆。素質(zhì)教育賽道“很熱鬧”，猿輔導推出主打STEAM科學教育的新品牌“南瓜科學”，宣布轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育；好未來在大幅度增加素質(zhì)教育、校外托管、教育咨詢服務等業(yè)務……
在提升服務質(zhì)量上，培訓機構(gòu)也在下功夫，周先生近期就收到了暑假班老師發(fā)來的消息，為了更好和規(guī)范地提供服務，學而思正式啟動企業(yè)微信，個人微信會逐步關(guān)停，說是為了更好地與家長溝通。
調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)，面對新形勢，有的教培機構(gòu)會根據(jù)家長的需求，對課程進行了整合優(yōu)化。樂學太原康大分校便針對家長周五上課的需求，推出了周五的線下專屬小班課，每個班最多8人。
在教培行業(yè)工作6年的張女士，感受到了這一波“變”�！啊p減’政策的公布，確實對行業(yè)影響挺大�！睆埮勘硎荆暚F(xiàn)實，擁抱政策，積極面對。
地下團課能否剎��？
省城一名四年級學生的家長齊女士自認為是理性育兒，孩子在班級里基本處于10名左右，熱愛閱讀，興趣廣泛，讓齊女士也頗感欣慰。但二年級開學時，班上相熟的家長邀她參加“團課”，找的是一位原奧數(shù)機構(gòu)名師，自己成立了工作室單干，在自己家里上課，每周一次。
齊女士在“團課媽媽群”的引導下，先后報了奧數(shù)提升班、原版精讀班、大語文班，都是團課的形式，上課地點也五花八門，有在老師家里，也有在臨時租用的會議室里。
“雙減”政策公布后，齊女士在幾個團課群里，看到家長們正和老師一起，七嘴八舌想各種“對策”。
有的認為地下團課本來就是屬于“灰色地帶”，也不會受此次“雙減”政策多大的影響。更有人認為，地下團課這種靈活隱秘的上課方式，將會受到想持續(xù)學習的家長歡迎。但也有人認為，針對團課的規(guī)范監(jiān)管措施肯定會配套出臺，“比如對提供場地方進行限制，或者鼓勵舉報等，畢竟紙包不住火，這么多學生每周固定時間到一個地方上課，周圍總會有人發(fā)現(xiàn)的�！�
家長盼望正規(guī)優(yōu)質(zhì)的免費網(wǎng)課
“現(xiàn)在各種機構(gòu)網(wǎng)課太多了，一天到晚推銷課程，非常讓人反感�！奔议L劉女士告訴山西晚報記者，她給孩子報過幾個網(wǎng)課，廣告里都說是“名師親授”，但老師的水平很一般，而且客服經(jīng)常電話轟炸，整天讓她轉(zhuǎn)發(fā)海報到朋友圈拉新客，讓劉女士很是頭疼，“這不是在做教育，就是在做生意��！”
“雙減”政策出臺后，劉女士對其中“做強做優(yōu)免費線上學習服務”充滿期待。在她看來，周中的線下課程由于時間太緊張，肯定是不會考慮了，“我希望能有正規(guī)、優(yōu)質(zhì)的免費網(wǎng)課，真正給孩子提供好的學習資源。
根據(jù)“雙減”政策規(guī)定，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。
其實，“雙減”背景之下，國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺作為教育部建設(shè)的權(quán)威學習平臺，很快吸引了家長和學生的注意，上線人數(shù)甚至超過了疫情期間。平臺上線了小學、初中、高中各學段主要學科課程學習資源。平臺上的資源，主要以視頻的形勢推出，采用“教師講解+多媒體大屏”的形勢，內(nèi)容分課程學習和專題教育。課程學習包括具體學科的學習，其中中學課程時常為20-25分鐘、小學課程時常為15-20分鐘。
對于這個課程，一些老師和家長表示，課程素材來源很好，還都是名師授課，師資力量強大。不足之處是，互動性不夠，學生追蹤與反饋機制不強。只能解決“學”，在“習”的方面還有待加強。
