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山東武城以“數(shù)”促學(xué) 探索“數(shù)字大腦+智慧校園”特色路徑
2023年12月21日 22:01 來源:中新網(wǎng)山東

  中新網(wǎng)山東武城12月21日電 (孫婷婷)向?qū)W生推送個性化輔助資料、把學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)從“單一分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬C合素養(yǎng)”、精準(zhǔn)繪制學(xué)生活動軌跡圖……今年以來,山東省德州市武城縣以數(shù)字賦能為抓手,綜合運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù),推進(jìn)教育信息一體化建設(shè),探索“數(shù)字大腦+智慧校園”特色教育路徑,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教育評價雙提升。

  作為教育信息一體化建設(shè)試點,武城縣第六中學(xué)建成集智慧教學(xué)、管理、評價、教研等功能于一體的智慧校園集成師資發(fā)展管理平臺。學(xué)校在教室、走廊、操場等重點部位全覆蓋設(shè)置智能攝像頭等設(shè)備,教室內(nèi)電器全部接入物聯(lián)網(wǎng)管控中心統(tǒng)一管理,其中教室“智慧班牌”配備考勤管理、考試公示、課程信息等功能,實現(xiàn)校園智能化管理。

  (資料圖)通過手機(jī)終端,家長和老師可實時查看學(xué)生在教室內(nèi)的上課情況。武城縣融媒體中心供圖

  智慧平臺包含教學(xué)管理中心、資源中心等版塊,匯聚教學(xué)基本功、示范教學(xué)、學(xué)科教研指導(dǎo)等多種優(yōu)質(zhì)資源,教師可查看共享教案庫、校本教案庫、名師講座等優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件。此外,教師課前可通過智慧平臺向?qū)W生發(fā)布課前預(yù)習(xí)任務(wù),按照學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)情況設(shè)置課堂教學(xué)的重難點,提高備課針對性。

  通過智慧平臺,教師將學(xué)生日常作業(yè)、測驗、練習(xí)等通過點陣筆方式采集錄入系統(tǒng),系統(tǒng)自動分析生成學(xué)生個人學(xué)習(xí)分析報告及錯題集,并針對知識薄弱環(huán)節(jié)推送個性化輔助資料,做到精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

  智慧平臺將“推門聽課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤榜{駛艙”集體聽課,在平臺“駕駛艙”模塊內(nèi)可任意調(diào)出一個班級的課堂畫面進(jìn)行聽評課,并接入“智慧聽課本”APP,聽課教師用智慧聽課本完成無紙化評課,聽完課后評課記錄自動上傳,教師結(jié)合評價意見和建議,有針對性的提升授課水平。目前,已累計開展評課258次。

  除此之外,智慧平臺能實時采集學(xué)生日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績、健康獎懲等情況,智能整合分析各項數(shù)據(jù),形成學(xué)生個人畫像,讓師生家長隨時掌握學(xué)生成長動態(tài),同時通過數(shù)字畫像建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價模型,對學(xué)生實行差別化評價,實現(xiàn)學(xué)生評價從“單一分?jǐn)?shù)”向“綜合素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

  不單單是學(xué)生個人畫像,智慧平臺也能通過智能采集教師基本信息、課時數(shù)、任教班級成績、課題教研參與率等情況,智能分析教師教學(xué)能力、信息化能力,構(gòu)建教師個人畫像,以“數(shù)字+圖像”形式直觀展示教師評價結(jié)果。

  聚焦學(xué)生健康安全,武城縣第六中學(xué)還在校園內(nèi)安裝150個攝像頭對接校園巡視系統(tǒng),智能接入圍墻、樓頂、泵房、配電箱等重點區(qū)域視頻影像數(shù)據(jù),實現(xiàn)多屏多路攝像機(jī)同時在線巡查。

  學(xué)校將重要點位視頻接入武城縣教體局,加強(qiáng)校園緊急事件防范和應(yīng)急聯(lián)動。若學(xué)生靠近重點安防區(qū)域,或出現(xiàn)翻墻、多人聚集等異常情況,系統(tǒng)自動預(yù)警并將其位置信息推送至管理員,實現(xiàn)全天候異常監(jiān)測。目前,系統(tǒng)已自動預(yù)警21次,解決突發(fā)事件21個。

  依托校園巡視系統(tǒng),智慧平臺全量化接入考勤、門禁、班牌等系統(tǒng)的學(xué)生校園活動數(shù)據(jù),運用軌跡大數(shù)據(jù)分析技術(shù)記錄每名學(xué)生的照片、視頻等,精準(zhǔn)繪制學(xué)生活動軌跡圖,幫助學(xué)校判定學(xué)生行為是否正常。若學(xué)生未在規(guī)定時間出現(xiàn)在指定區(qū)域或出現(xiàn)在危險區(qū)域,系統(tǒng)自動報警提醒班主任,有效保障學(xué)生人身安全。(完)

編輯:孫婷婷