為進一步提升教師應用人工智能技術(shù)輔助英語教學的能力，加強鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源供給，落實強鎮(zhèn)筑基、鄉(xiāng)村振興等教育工作，5月19日下午，山東省英語聽說教學普惠活動啟動儀式暨英語聽說教學應用培訓會在聊城市茌平區(qū)博平鎮(zhèn)中學如期舉行。本次活動由山東省電化教育館主辦，山東教育電視臺、科大訊飛股份有限公司、聊城市教體局、聊城市茌平區(qū)教體局、聊城市茌平區(qū)博平鎮(zhèn)中學聯(lián)合承辦，山東省電化教育館館長李浩、山東省教育廳基教處主任蘇伯富、科大訊飛副總裁汪張龍、科大訊飛山東公司總經(jīng)理柳升華等領導出席了活動。

　　山東省電化教育館館長李浩首先發(fā)表致辭。李館長指出，這項活動是在貫徹落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以及鄉(xiāng)村振興、強鎮(zhèn)筑基大的背景下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，輔助師生教與學，助力鎮(zhèn)域教育質(zhì)量整體提升的一次有益嘗試。并從加強教學的應用研究、提升教師信息素養(yǎng)和提升學校教育信息化水平三個方面對本次活動提出了要求和希望。

　　科大訊飛副總裁汪張龍表示，兩千年前孔子提出“因材施教”的理念，現(xiàn)如今科大訊飛依托先進的人工智能技術(shù)和教育教學深度融合，真正實現(xiàn)了老師針對性教、學生個性化學，讓因材施教不再難以實現(xiàn)。也希望通過此次活動，能夠豐富鄉(xiāng)村教育資源，讓山東省越來越多的學生有機會使用先進的人工智能教育產(chǎn)品，讓英語學習提質(zhì)增效。

　　活動中，博平鎮(zhèn)中學學生帶來了英文朗誦節(jié)目《if》。學生流利的發(fā)音是現(xiàn)階段英語口語學習成果的有力體現(xiàn)。前期，山東省電教館聯(lián)合科大訊飛從全省“強鎮(zhèn)筑基”試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)遴選了52所農(nóng)村中學，借助科大訊飛“E聽說中學”APP，為兩萬余名初一學生免費提供服務。E聽說中學是一款基于語音測評的中學英語“聽說讀寫”創(chuàng)新學習空間產(chǎn)品，依照考綱、教材、話題定制內(nèi)容資源，按照中高考標準提供聽說人機對話測評和手寫作文智能批改，運用三段三步教學法快速提升聽說水平，幫助中學生提高英語語用能力和學科核心素養(yǎng)，讓鄉(xiāng)村的孩子不出家門也能接受專業(yè)的英語聽說訓練，目前在山東已經(jīng)初見成效。

　　不僅是學生，老師在“E聽說中學”的試點應用中也感觸頗深。會上，博平鎮(zhèn)中學七年級的英語教師成汝霞分享了產(chǎn)品使用感受。在成老師看來，“E聽說中學”APP的聽、說、讀、寫教學全流程AI輔助讓師生深切體會到了科技進步為教育教學帶來的高效與便捷，信息化產(chǎn)品的應用不僅促進了教師精準教學，也提高了農(nóng)村和薄弱地區(qū)學生英語聽說能力，助力了教育均衡理念的實現(xiàn)。

　　山東省教育廳基教處主任蘇伯富對本次活動進行了總結(jié)。他要求，在接下來推廣英語口語新型教學模式的過程中，一是堅持問題導向，充分考慮到鄉(xiāng)村學校師資力量不足、教研資源缺乏、英語聽說教育能力存在的短板弱項，予以靶向施策；二是堅持目標導向，旨在提升學校英語教學教研動能，提升學生英語綜合語言能力；三是堅持信息賦能，充分運用信息技術(shù)手段，將人工智能等新一代信息技術(shù)應用于日常教學過程中，全面提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)與信息技術(shù)應用能力，促進教學模式創(chuàng)新和教學質(zhì)量的提高。

　　隨后，山東省電化教育館館長李浩、科大訊飛副總裁汪張龍、科大訊飛山東公司總經(jīng)理柳升華、聊城市教育和體育局四級調(diào)研員戰(zhàn)紅嶺、聊城市茌平區(qū)政府副區(qū)長高紅平共同啟動了山東省英語聽說教學普惠活動。

　　最后，科大訊飛教研專家胡慧敏為各校教師帶來了題為《新課標背景下人工智能在英語聽說教學與考試中的應用》的培訓講座。胡老師結(jié)合山東省教育現(xiàn)狀，從新課標英語聽說改革方案到各類題型備考技巧、機評原理等，幫助教師更加深入地了解人工智能融合教育的底層邏輯，助力后期英語聽說普惠活動的順利開展。

　　今后，山東省英語聽說教學普惠活動將繼續(xù)貫徹落實《山東省建設全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項工作方案》，致力于提升師生應用信息化手段輔助教與學的水平，培養(yǎng)農(nóng)村和薄弱地區(qū)學生英語聽說能力，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。