近年來，山東師范大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚焦“育德”與“育才”兩條主線，落實全員、全程、全方位育人要求，深入推進導學思政建設，通過立制度、建機制、樹品牌、造氛圍、寫亮點等一系列舉措，全方位打造以“師德引航、育人引路、業(yè)務引領”為主要內容的研究生導學思政品牌矩陣，構建“導師示范、過程浸潤、協(xié)同育人”的育人模式，守立德樹人之正，創(chuàng)協(xié)同育人之新，構建導學思政育人大格局，推動研究生思政工作守正創(chuàng)新發(fā)展，努力打造新時代研究生思想政治工作的標桿示范。

　　教育部黨組成員、副部長翁鐵慧來山東師范大學調研時，對導學團隊“五導”工作法提出充分肯定；導學思政建設案例成功入選“全國研究生教育戰(zhàn)線特色育人工作新探索匯展”(全國僅15個)；特色工作案例入選《中國研究生》“研究生教育這十年”“立德樹人”專題(全國15個)；《守正創(chuàng)新，構建導學思政育人大格局》榮獲山東省高校思想政治工作優(yōu)秀案例二等獎。學校在2017年全國地方高等師范院校學位與研究生教育工作研討會上做典型經驗介紹；《大眾日報》、教育廳官方網站等5家媒體對我校研究生導學思政建設和“五導工作法”進行報道。

　　創(chuàng)新機制，讓“軟指標”變成“硬約束”。

　　2016年，學校創(chuàng)新性在全體導師中實施“導思想、導人生、導學習、導科研、導生活”的“五導”工作法，推動導師參與研究生思想政治教育，強化導學思政育人效果，開啟以導學團隊建設為載體的思政育人格局化、系統(tǒng)化、體系化建設。

　　近年來，研究生工作部不斷對理念、機制、方法進行全方位、系統(tǒng)性、體系化整合，制度建設不斷完善。建立“學校主導、學院主體、導師首責”研究生思想政治教育工作體制，實行“導師、輔導員、德育輔導員”三維工作機制，建強思政隊伍，強化溝通協(xié)調，增強育人合力，已經有158名優(yōu)秀研究生擔任德育輔導員，按1：200配齊研究生專職輔導員；通過定期檢查、年終評獎等方式，讓《輔導員月志》制度成為促進輔導員和導師溝通交流的有效手段；制定《關于進一步落實研究生安全和心理健康責任實施辦法》等，導師在研究生管理和心理健康教育中的職責被進一步明確；印發(fā)《全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》《關于進一步落實研究生指導教師思想政治教育首要責任的實施辦法(試行)》，明確了導師“思想引領”“配合參與”“監(jiān)督管理”“交心談心”“預審鑒定”“率先垂范”六項制度，解決了導師開展思政教育無從下手的問題，導學思政制度建設取得突破。學校定期召開導師思想政治教育工作專題會議，掌握導師開展研究生思想政治教育的情況，促進導師教書育人經驗交流，將導師履行思想政治教育責任情況作為導師招生指標、年度考核、評獎評優(yōu)、職務聘任等的重要依據(jù)，對于未認真履行思想政治教育職責的導師，學校予以批評教育，并督促其改進，導致嚴重后果的，取消導師資格。

　　過程浸潤，讓“有意義”更加“有意思”。

　　學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，貫通第一第二課堂、協(xié)同線上線下渠道，整合校內育人資源配置，建立健全德智體美勞“五育”融合機制，抓住導學互動這一研究生培養(yǎng)的關鍵渠道，弘揚“愛生如子、尊師重道、同學互助、師生共進”的優(yōu)良校園風氣，傳揚教學相長、團隊共建、追求卓越、爭創(chuàng)一流的特色導學文化，不斷豐富導學思政的建設內涵，“有意義”的同時也更加“有意思”。

　　學校注重抓住導學互動各環(huán)節(jié)，強化環(huán)境熏陶和過程浸潤，努力營造崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、服務國家、造福人民的學術氛圍。通過評選表彰“學術十杰”打造學術楷模，通過“治學·修身”研究生學術論壇分享科研經驗，激發(fā)學術理想，通過“導學下午茶”“我最喜愛的研究生導師”評選、導學共育文化節(jié)、“研師益友”工作坊等系列導學活動，搭建導-學交流共建的廣闊平臺，構建起立體化的育人軟環(huán)境，將思想價值的引領、科研精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培育融入科研全過程、育人全鏈條，融入“五育”并舉的育人實踐，實現(xiàn)“潤物細無聲”的育人效果。在忙碌嚴肅的科研之外，與導師一起飲茶暢談已經成為很多研究生習以為常的事情，也有團隊把下午茶的地點搬到了戶外，師生同游中，育人也以更溫情的方式悄然發(fā)生。

　　導師示范，以“新典范”引領“新風尚”。

　　研究生“五導”卓越導學團隊評選表彰是學校導學思政品牌化建設中的一項重要內容，截止目前，共有34支博導類、46支碩導類導學團隊獲得“五導”卓越導學團隊稱號，在全校范圍內樹立起了立德樹人的導學典范，引領了育人新風尚。每年的“五導”卓越導學團隊的評審會同時也是一場經驗分享會和導學思政宣講會。答辯評審會上，團隊主導師作為答辯人走上講臺分享育人經驗，講述師生間教學相長、感人至深的導學故事，學校職能部門、全校研究生培養(yǎng)單位黨政負責人、導師代表、研究生代表等一起參與評審；學校通過網站、微信公眾號、視頻號等媒體平臺，開設“導學思政”“導學故事”專欄，對獲獎的導學團隊進行深度采訪報道，以榜樣力量引領導學思政建設全面深入開展。同時，以“師德師風建設年”、師德專題教育、師德師風警示教育、“樹師德 正師風”專項整治活動等為抓手，狠抓師德師風建設，樹立師德典范，促進教師思政與導學思政融合推進。

　　隨著學校導學思政建設的推進，廣大導師對“導思想、導人生、導科研、導學習、導生活”的理解不斷深入，立德樹人意識和育人能力不斷增強，在研究生管理的全過程、全方面中充分發(fā)揮了第一責任人作用。評選出的80支導學團隊中，有2支團隊獲評山東省優(yōu)秀研究生導學團隊(首屆)，2支團隊獲評全國高校黃大年式教師團隊。經過學校的引導和培訓，廣大導師能與學生、輔導員、家長保持有效的溝通，將學業(yè)、科研指導與人生理想引導、生涯規(guī)劃指導、心理健康輔導相結合，擔當促進學生全面發(fā)展的引領者、支持者、關愛者。學校每年評選表彰的研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀工作者中，有60%是導師，這些都充分說明學校導學關系普遍和諧，導師不僅在科研指導中發(fā)揮了關鍵作用，更在關系研究生健康成才、人生選擇等重要事項中發(fā)揮了積極作用。（作者 崔翠翠）